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          彼得·赞特

          彼得·赞特

          生物学副教授

          彼得·赞特办公室:

          斯蒂芬斯科学中心228

          联系信息:

          凯发K8体育app
          科学和数学的分工
          阿卡德尔菲亚900次
          伯明翰,到35254
          办公电话:(205)226-7817
          办公室传真:(205)226 3078
          电子邮件: [电子邮件保护]

          个人网页

          短暂的职业背景:

          博士后研究员 - 2001- 2003年。植物学的多伦多大学,系
          博士后研究员 - 2003- 2005年。华盛顿大学生物系。
          生物学凯发K8体育app兼职教授 - 18月,2006年
          生物学的访问助理教授 - 2006-2013。 
          生物学助理教授 - 2013-2016
          生物学副教授 - 2016本

          学历:

          学士学位理念 - 状态密歇根大学(1989年)
          B.Sc. Fisheries & Wildlife - Michigan State University (1993)
          M.Sc. Fisheries & Wildlife Ecology - Utah State University (1996)
          博士生物 - 路易斯安那大学拉斐特分校(2001)

          学术兴趣的领域:

          • 生态
          • 演化
          • 昆虫学
          • 植物学

          讲授课程:

          在生物学101个双向探索 (1)设计成提供的选择的键的生物原理和过程的理解非科学专业课程。三场讲座,每周一次三小时的实验室。这当然不会对生物学或生物学,心理学专业计数。

          206双场植物学 (1)植物和真菌原产于美国东南部的研究,特别是阿拉巴马州,并特别强调识别,分类,分布和生态环境。两次讲座,每周一次三小时的实验室。一个周末的实地考察是必要的。先决条件:115的偶数年春季璧。

          225双向进化生态学 (1)的进化和生态学的基本概念,因为在生态学和机体生物学网关到上级课程的研究报告。放在强调的是自然选择的理解,以及如何它塑造物种,种群动态,社区互动和组成。先决条件:要么115和125双向,或UE 150,以及至少大二站立。秋季,春季。

          410双热带生态学领域 (1)热带生态学哥斯达黎加磁场定向的检查,特别强调研究方法。该课程涉及到六个星期的逗留在哥斯达黎加丛林生物站,学生在热带生态学研究讨论读数,以互动,掌握第一手经验探索热带系统,并完成在热带生态学领域的研究项目。先决条件:同意。偶尔的夏天。

          470双定向研究 (1)的做法和生物学研究集中在设计,执行和实验演示,数据分析和信息检索技术的先进的勘探。两台机组是必需的,其中一个可能是在探索或夏季条款。

          正餐150介绍环境研究 (1)一个跨学科介绍的环境问题的复杂性。本课程提供对生态和环境管理科学知识的概述,并检查一个可持续发展的未来的实现涉及政治,经济和伦理问题。该课程探讨了自然和社会科学的理解如何要处理和解决的环境问题。选定的主题,对待包括人口增长,粮食短缺,遏制污染和能源资源,得到解决。两次讲座,每周一次三小时的实验室。下降。


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