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          马修·利维

          马修·利维

          历史学教授

          马修·利维办公室:

          HC 217

          联系信息:

          凯发K8体育app
          盒549031
          阿卡德尔菲亚900次
          伯明翰,到35254
          办公电话:(205)226-4867
          办公室传真:(205)226-3099
          电子邮件: [电子邮件保护]

          短暂的职业背景:

          马修利维是历史学教授。纽约本地人,博士。从克拉克大学利维毕业,在历史上在1978年他的学士学位去了中国/节目亚洲相关学校毕业,最初在密歇根大学和芝加哥大学,凡在1984年已获得硕士学位的中国语言和文化而从1991年的同一部门的博士学位,而在读研究生,我开始他的教学生涯,在普吉特湾大学和威廉与玛丽学院,1989 - 1993年的学院。利维教授在1993年秋加入了历史教师在凯发K8体育app和有自从这里任教。感兴趣利维教授的领域是中国,日本和世界或总体的历史,并在第二次世界战争的全球视角研究。他正在写一稿目前,我将提出一个替代的框架,使我们可以了解第二次世界大战。所以你必须给世界计划引进或整体历史

          继续在不久的将来。

          1978年:克拉克大学(在历史上BA)
          1980年:密歇根大学(MA中国研究)大学
          1984年:芝加哥大学(米的东亚研究)
          1991年:芝加哥大学(博士东亚
          文明和文化)

          学术兴趣的领域:

          • 中国和日本的历史
          • 在欧洲和大屠杀和战争在亚洲和太平洋地区 - 二战记忆的儒家,佛教和道教的传统历史

          讲授课程:

          喜102欧洲文明I(1)
          欧洲的社会和政治态度和制度的历史发展,通过启蒙的时代。

          喜103欧洲文明II(1)
          从法国大革命欧洲的社会和政治态度和制度的历史发展到二十世纪后期。

          151美国人民我的喜史(1)
          美国人民的至1865年的发展,在政治和经济发展,社会实践和哲学,体现了与参考尤其是观念和社会结构之间的互动。

          152美国人民II的喜史(1)
          一个美国人我的历史的延续,自1865年以来的变化在美国社会应对所反映的民族产业,重点是传统观念与现代社会结构之间的互动。

          喜181东亚文明:介绍中国文明(1)
          全面介绍了中国文明从一开始的史到17世纪。主要议题包括中国古代文明的形成,学习和宗教(儒教,道教和佛教),中国政府的帝国体制的演变,土地使用权的模式,商业化农业发展的三大传统的成长和发展和城市中心,并在其中中国历史学家写了k8体育他们国家过去(的IC指定课程)的方式。下跌;参团作为根基的第一年课程偶数年。

          喜182亚洲东文明II:日本介绍文明(1)
          全面介绍了日本文明的历史从一开始到17世纪。主要议题包括日本的帝国制度,“战士的道路”(武士道),佛教和儒教相对于原生“神道”传统的演变,土地使用权的模式,由文官统治过渡的形成和演化贵族军事统治的出现,并在日本历史学家哪种方式对他们的书面国家过去(的IC指定的课程)。春天;提供作为在基金会第一年课程奇数年。

          历史研讨会270的喜实践(1)
          什么历史的研究和历史学家做什么。通过对一些历史写作的经典检查,注意了不同的历史学家的观点,并就问题的性质不断变化的追捧,他们要的答案。自己通过准备论文的研究,学生接触到目前的当代方法和历史的写作和研究的技术。先决条件:大二大三或站立或同意。

          喜283 [383]现代中国(1)
          在十七世纪介绍中国的历史从满族征服的人民共和国。强调的是社会变化,经济和中国社会的政治结构,以及如何在中国解释正在发生的变化自己在他们的社会。

          喜284 [384]现代日本(1)
          从军事统治在13世纪出现的后二战民主经验介绍到日本的历史。强调的是社会变化,经济和日本社会的政治结构,以及如何解释正在发生的变化自己在他们的社会日本人。

          喜287 [387]西亚的图(1)
          西方的态度多媒体的探索k8体育“东方”通过学术和虚构的文字和视觉艺术的仔细观察,这个过程分析西方态度对发展“向东”,与中世纪的探险家和结论符合我们目前的关注开头日本和中国(一个IC当然指定)。也被列为黉287,这当然可以被荣誉课程的学生对他们的课程要求完成计数。先决条件:至少有大二的地位。

          喜288 [388]想起二战(一):亚洲和太平洋战争(1)
          二战如何亚洲和太平洋地区的一些国家,包括中国,日本,韩国和美国被记住。采用多种文学(小说,诗歌,传记等),艺术(电影和绘画),建筑和(纪念碑,纪念馆和博物馆)的证据,我们探索传统和二战的记忆在这些不同的乡村俱乐部考虑一些有关自我表现和历史记忆的许多问题,并研究不同文化,不同的过去如何随着大相径庭传统快来形状记忆和内疚(集成电路课程指定)。也被列为黉288,这当然可以被荣誉课程的学生对他们的课程要求完成计数。

          喜289 [389]记住第二次世界大战(B):在欧洲战争和屠杀(1)
          在欧洲第二次世界大战和大屠杀是如何被记住的几个国家。采用多种文学(小说,诗歌和回忆录),艺术(电影和绘画),建筑和(纪念碑,纪念馆和博物馆)的证据,我们探索传统和二战的记忆在这些不同国家的俱乐部考虑一些与自我表现和历史记忆的许多问题,并研究不同文化,不同的过去有了大相径庭的传统怎么来的形状记忆和内疚。国家要从中,下述就读中选择:德国,法国,波兰,俄罗斯/苏联和美国(当然指定的IC)。也被列为黉289,这当然可以被荣誉课程的学生对他们的课程要求完成计数。

          385喜中国人民共和国(1)
          中国的共产主义革命运动从成立之初到现在的历史进行评估。主要议题包括在无产阶级文化大革命中,民主运动,并通过了中国共产党的各种努力来改造“传统”中国根据经济,社会,思想,政治和景观的相互抵触的想法,内党的性质,手段,和马克思列宁主义的革命目标。先决条件:至少有大二的地位。

          喜日本386在二十世纪(1)
          “昭和”(1912-1989),日本的政治,社会和经济的历史和企图把日本最近的经济和政治崛起在世界舞台上的问题,现代化进程的背景下进行分析。也非常关注日本在亚洲和太平洋地区的战争,他们对日本的后果及其对日本今天意义。先决条件:至少有大二的地位。

          喜470高级研究专题讨论会(1)
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